邯郸二中：全国文明校园是怎样炼成的？
近日，中央宣传思想文化工作领导小组正式公布“第三届全国文明校园”名单，河北省邯郸市第二中学荣耀登榜。这所矗立在北湖之滨、拥有七十年厚重历史的学府，凭借其鲜明的科技教育特色、扎实的五育并举实践以及浸润人心的校园文化，在全国众多学校中脱颖而出。这份殊荣不仅是对邯郸二中数十年育才树人的高度褒奖，更是对其在新时代勇担使命、锐意创新，全面推进文明校园建设的生动注解。
二中举办的读书会活动。
党建引领聚合力，文明根基深植人心
邯郸市第二中学始建于1954年，现坐落于风景秀丽的北湖湖畔。漫步校园，党史长廊里生动再现百年征程，“社会主义核心价值观”主题墙前常有学子驻足沉思。该校党建办王主任介绍，学校坚持每月召开党委会，集中学习党的理论知识，并结合“党建微课堂”等活动，让党的理论知识深入人心，党员干部们更是身体力行，积极参与培训、家访及志愿活动……
同时，学校遵循“制定制度人性化、执行制度刚性化”的原则，形成了党委直接领导、分管领导细致负责、各部门协同合作的工作格局，积极开展党群手拉手、党员教师分包学生、“万师访万家”等活动。
在学生群体中，有一批特殊学生被称为“珍珠生”，他们是浙江省新华爱心教育基金会的爱心公益品牌项目“捡回珍珠计划”所资助的学生。他们学习成绩优异，但由于家庭情况特殊，难以顺利完成学业。在一次对2024级珍珠生进行全员实地家访的活动中，学校党委委员、副校长王源精心指导、合理规划家访路线，学生事务处主任刘娟组织学生成长中心成员和高一年级教师整理珍珠生家庭资料，制定家访路线，提前与家长联系，约定家访时间，确保家访工作顺利进行。
高一珍珠班班主任候旭蕾告诉记者：“我们学校是邯郸市唯一有珍珠班的学校，我所在的高一年级珍珠班共有30名学生。在家访过程中，让我印象深刻的是班中一名居住在复兴区的孩子乐乐（化名），虽然学习成绩优秀，但家庭情况却让我很担忧。”
珍珠生乐乐跟随年迈的爷爷奶奶生活，老人时常会有身体不舒服的时候，所以无论在经济条件上，还是感情需求上都是匮乏的。学校通过一次次的家访，对孩子学习环境、条件以及心理困惑给予极大帮助。“去年临近新年，基金会又专门给孩子送来保暖冲锋衣，这些关爱和鼓励极大地转化为孩子对生活学习的期盼和动力。事实证明，这些珍珠班的孩子在各自的班级里学习成绩也都处于优秀水平。”候旭蕾欣慰地说。
二中“万师访万家”活动。
科技赋能启新智，创新之火点亮梦想
作为邯郸市科技特色学校，邯郸市第二中学在科技创新教育方面独树一帜。学校开设了机器人编程、人工智能、航空航天模型等科技特色社团活动课，培养学生的科技创新能力和实践能力。
每年一度的科技节，更是学生展示创新成果的盛会。在这里，学生们可以尽情发挥想象力，将创意转化为现实。机器人编程比赛中的全国一等奖、科技创新大赛中的优异成绩，都是学校科技教育成果的生动体现。
今年4月，该校举办了第五届校园科技节高一生物模型大赛，这场依托科技节开展的学科实践活动，让学生在实践中感受科学与美学，让生物知识在指尖立体呈现。颁奖礼上，评委老师最终评出“最具创意奖”“最精美奖”“最佳科学奖”。
其中，“最具创意奖”以作品的创意性为主导，同时兼顾科学性，以粉笔雕刻DNA双螺旋，突破传统材料限制，用刀工复刻碱基配对规律，将固态粉笔转化为“会旋转的遗传密码”，材料创新与结构巧思双亮眼；
最精美奖以作品的美观性为主导，噬菌体侵染模型复刻了病毒刺突与大肠杆菌细胞壁结合的瞬间，微米级褶皱还原电镜影像，色彩配比严格对照科学图鉴，兼具艺术质感与生物美学；
最佳科学奖以作品的科学性为主导，这也是模型制作中最重要的标准，同学们利用彩泥等常见材料制作的植物细胞模型，细胞壁、细胞膜的位置与厚度，线粒体、内质网等细胞器的比例、分布和形态塑造均参照课本亚显微结构，科学严谨性获评审组高度认可。
现场一位学生在观看了获奖作品之后，惊讶地说道：“原来生物课本上的那些‘静态图’，还藏着这么多需要手动解锁的动态故事。”
二中党员志愿者活动。
五育融合润无声，文化沃土厚植成长
去年5月，邯郸二中风筝队在杭州国际风筝节中取得四线运动风筝全国竞技赛类一等奖。中国风筝协会副秘书长张可一行专程赴邯祝贺，肯定了学校对优秀传统文化的重视，并与校党委书记焦运涛共同探讨如何更好地推动非遗文化进校园，通过运动风筝赛事拓宽学生未来职业规划途径的美好愿景。
二中风筝队领队老师王凯说：“今年上半年，第21届世界风筝锦标赛在潍坊举办，50多个国家参赛，我校风筝队获得四线运动风筝第四名的好成绩。这与学校支持是分不开的，孩子们通过校社团活动参与进来，训练也特别积极，在北湖公园上空，经常能看到我们的风筝摇曳出完美的弧线。今年下半年还要参加一次国际风筝赛事，希望取得更好的成绩。”
为弘扬科学家为国为民、无私奉献精神，去年8月，该校在校园一隅，落成了一组由中国当代雕塑家李一民创作的钱学森、邓稼先、李四光、袁隆平等15位功勋科学家雕塑组成的壮丽群像。这组雕塑，错落有致地矗立于惟真楼、惟新楼、惟实楼之间的小广场，四周环绕着生机勃勃的花园，仿佛是一片科学的绿洲，滋养着每一位学子的求知之心。
近年来，学校在搭建“五育融合的课程体系”方面取得了突破性进展，建立了“一核·五融·三维”课程体系。在此基础上，学校科技特色课程开发、生涯规划课程等也都取得了丰硕成果。今年1月份，邯郸市教育局对2024年“三校一基地”验收结果进行通报，邯郸市第二中学荣获“邯郸市普通中小学课程基地校”。
校党委书记焦运涛表示，邯郸市第二中学高度重视文明校园创建工作，始终以精神文明建设为主线，引领学校红色校园文化创建、科技特色发展、学生身心健康、艺术浸润校园等各项工作，以公平公正的领导班子、无私奉献的教师队伍、智慧美丽的校园环境、生命重于泰山的安全意识、学生至上的办学理念，引领学生厚植家国情怀，笃行报国之志，办好人民满意的教育。今年邯郸市第二中学荣获“全国文明校园”称号，是学校全体师生共同努力的结果。在全国文明校园的荣誉面前，我们不会停下前进的脚步，学校将继续秉承“厚植·笃行”的校训精神，以更高的标准、更严的要求，不断深化文明校园创建工作，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人而努力奋斗。
本报记者 胡浩亮
